A Construção De Identidades Do Aluno Com Deficiência No Ensino Superior: Desafios Para As Universidades Brasileiras

Saulo César Paulino e Silva, Eugenia Gimenes de Queiroz de Jesus

Resumo


O tema relacionado com a inclusão do aluno com deficiência no ensino superior durante anos restringiu-se a poucos estudiosos, não havendo muitas pesquisas nessa área, conforme aponta Masini (2011). Porém com os avanços e conquistas sociais, impulsionados a partir de publicações importantes como: a promulgação da nova Constituição Federal, no ano de 1988, e de documentos internacionais como, por exemplo, a Declaração de Salamanca, em 1994, passou-se a se vislumbrar mudanças significativas nas políticas públicas de inclusão social das pessoas com deficiência, tornando-se, paulatinamente, assunto de maior interesse.

Texto completo:

PDF (English)

Apontamentos

  • Não há apontamentos.